【CGFT专访】立信金融科技学院副院长殷林森：人才缺口远超150万，高校应用型金融科技人才培养需多方合作

日期：2020-11-02

【编者按】近日，特许全球金融科技师CGFT项目管理办公室应邀走访了上海立信会计金融学院金融科技学院，专访了学院主持行政工作的副院长殷林森教授，深入了解了这家在国内首设金融科技专业的学院对人才培养的实践心得。

高校已成金融科技人才培养主阵地

随着大数据、云计算、人工智能等信息技术在金融领域的广泛应用，金融科技正在重塑金融行业生态。另外，今年两会上，“新基建”首度写入政府工作报告进一步促进了金融科技的快速发展。“无科技不金融”已基本成为行业共识，不仅互联网机构不断进行着金融科技的创新，传统金融机构也纷纷开展金融科技的实践。各行业对金融科技人才的需求激增，导致了相关人才严重短缺。面对这种境况，如何做好人才培养工作，填补日益扩大的人才缺口正成为社会各界不得不面对并认真思考的问题。

3月，教育部发布了《教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，众多高校新增“金融科技”专业。

对此殷林森教授表示，依托高等院校培养复合型金融科技人才填补缺口，无疑是有效的方法。这就要求高校金融学科、金融教育的发展与金融实践的发展相匹配，以培养知识技能同步更新的专业人才。这也获得了各级政府及主管部门政策支持，比如2019年央行正式发布《金融科技(FinTech)发展规划(2019-2021年)》，明确支持高校和科研院所研究建立金融科技相关学科体系，推动经济金融、计算机科学、数理科学等多学科交叉融合。而在今年1月，上海市人民政府办公厅出台的《加快推进上海金融科技中心建设实施方案》也明确指出，“支持在沪高校金融科技相关学科和专业建设，加大高素质、复合型人才培养力度。建立健全产学研结合、校企协同的人才培养机制。”

殷教授说，从整个市场的人才供给上来看，培养有完整的知识体系、较好的理论基础和技术基础的人才，需要高等院校深度参与。我们起步较早，上海立信会计金融学院申报的金融科技本科专业作为教育部目录外新专业首次由教育部审批通过。

迄今为止，学院“金融科技专业”在读人数已超过400人。殷教授坦言，立信金融科技学院成立后，有不少兄弟院校组织专家前来调研考察我们的人才培养方案设计思路，科技类课程设置理念，人才培养标准、培养中遇到的困难等问题，这其中就包括本次获批新增“金融科技”专业的部分院校。我们也通过双方交流，汲取了兄弟院校先进经验和创新做法。

新商科还是新工科，并没那么重要

金融科技是“金融+科技”，目前学界对它的学科归属争论不休，不同的专家和院校有不同的看法，有些学校把金融科技划入新商科，有些又把它划入新工科。对此，殷教授指出，之所以出现“新商科”“新工科”的争论，仅是因为各学校学科发展侧重与实力不同，都有道理。我个人认为不管是新商科也好，新工科也罢，并不特别重要，关键是要看我们的教育是否够给学生乃至行业发展带来帮助。

殷教授表示，“按我的理解，金融科技是科技应用于金融场景，及科技与金融的融合。金融科技不管是从行业层面的行业属性、业务功能看，还是从个人层面的职场空间看，都没有脱离金融的范畴。就如在今年6月举办的第12届陆家嘴论坛上，中国人民银行科技司司长李伟所强调的那样——金融科技的本质是金融。

有业内专家指出，金融科技人才应当是具有用户思维、平台思维、跨界思维、大数据思维，以及迭代思维等思维模式与新型知识技能相结合的复合型人才。

对于此观点，殷教授表示认同。他说，我们在教育教学中发力在科技、落地于金融，在课程体系的设置中把目前市场上的岗位需求拆解成关键岗位技能，遵循行业发展必然趋势融入技术，紧扣大数据、区块链、人工智能等新兴技术与金融、会计等相关学科深度融合，将金融科技应用到场景中。

经过3年的办学实践，我们科技发力点聚焦在大数据领域或者说数据的全链条处理方面，即数据的提炼、数据挖掘、数据可视化、数据建模、数据分析、算法等核心技能提升，培养掌握一定技术水平，又熟悉金融业务场景的人才，满足金融机构证保、信贷、投研等各类业务的需求。

据殷教授介绍，2019年与2020年，立信金融科技学院先后与多家高校和金融科技领军企业共同发起成立“中国金融科技教育与应用创新联盟”和“上海金融科技研究中心（上海高校智库）”。今年上海金融科技研究中心成立时，现在的特许全球金融科技师学术委员会主席李峰教授和如今的上海高金金融研究院金融科技研究中心执行主任姜振兴都出席了成立仪式。

他表示，就如我们的副校长顾晓敏教授所倡议的那样，立信金融科技学院要联合相关高校经管学院和知名企业，从各自特色与专长出发，实现差异化发展，共同建设金融科技专业和推动金融科技学科发展，推进金融科技专业国家质量标准制订，推动金融科技的学科建设、人才培养，推动金融科技的实践与应用、产学研互动，助力上海金融科技中心建设和长三角一体化发展。

人才需求巨大，缺口不止150万

有行业研究报告指出，2018年金融科技人才招聘需求同比增长290%。另据银保监会数据显示，2019年，国内主要银行机构的信息科技总投入超过1730亿元，同比增长22.8%；主要保险机构信息科技直接投入330多亿元，同比增长16.9%。进入2020年，随着疫情爆发，金融科技再次获得迅猛发展。现如今一场抢夺金融科技人才的战争已在全国各地打响。

Michael Page曾在一份报告中声称，中国国内金融科技人才总缺口高达150万。对此，殷教授表示，上述数据所显示的缺口数量仅是当前市场空置的或正在招聘中的数据，除此之外，还存在大量隐性需求，比如，现在所有金融机构及其各条线上的传统金融人才都需要提升对金融科技的认知。此外，科技在不断进步，金融科技人才的技能也需不断升级迭代，这样的隐性需求到底有多大很难衡量。随着各大机构对金融科技意识的不断觉醒，金融科技人才缺口应该还会倍增。

每一项创新技术面世，人才都是短缺的，需要各方合力培养。殷教授说，今年上海高金金融研究院推出特许全球金融科技师CGFT认证项目，提供全方位的金融科技人才培养和能力评估体系、标准，与教育部、国家发展改革委、财政部出台《关于推进1+X证书制度试点工作的指导意见》这一政策性文件保持高度一致——除了学历证之外，还要再取得若干代表某种技术技能的资格证书。
学校的本科教育是打基础的，课程设置比较宽泛，重视理论体系培养，而像特许全球金融科技师CGFT这样的能力或职业认证则贴近行业需求，更聚焦应用型与特定领域认证特色，高度凝练了金融科技领域最核心的关键要素。所以，学历证书与专业认证结合是让学生把学校教育和行业需要结合起来的有效途径，能极大提升学生毕业后进入职场的适应能力。

殷教授表示，学院将研究评估如何将特许全球金融科技师CGFT能力认证体系有序引入到本科金融科技人才培养中，更好地衔接金融科技行业需求，同时逐步通过产教融合创新人才培养方式，提升学生就业竞争力。

最后，殷教授祝愿特许全球金融科技师CGFT人才评价标准能够被各级金融主管部门、行业企业广泛认可，最终成为具有国际影响力和知名度的金融科技人才培养体系。